考試院今(7)日召開第13屆第81次會議，考選部提出「現代化政府治理人才所需之中文能力分析」專案報告，彙整政府機關從教育、用人需求、考試、訓練等方面所提意見，與會委員亦就前開報告提出相關建言。考試院院長黃榮村表示，語文屬於公務人員重要的基本能力，如何透過國家考試確實提升公務人員所需之中文能力，仍請考選部與用人機關及典試委員會審慎研議，彙集各方意見並凝聚共識，作為後續精進國文科目試題型式或內容之參考，以滿足現代政府運作所需。
考選部報告中指出，中文能力為公務人員的核心職能，而各用人機關對於公務人員中文能力的需求，大致可彙整成四個面向：第一是論述表達能力；第二是閱讀理解能力；第三是邏輯思辨能力；第四是溝通能力。目前公務人員考試列考國文主要為作文與測驗題，對提升國文科目評量效能的具體作法，較多數機關建議可改以多元化寫作來替代長篇作文，取材上要儘量貼合公務機關業務實際運作狀況，如列考新聞稿、摘要評論、宣導文案、申請案件擬答等等試題。另外亦有機關建議減少或刪除國學常識測驗題的占分比例。
考選部表示，對於各機關提供之各項精進國文科目意見，將作進一步探討。雖然各機關因業務性質有別，致所需要的核心職能不盡相同，但中文能力應屬共通性職能。未來國文科目的精進方向，測驗題將減少評測記憶性、艱深冷僻試題，以評量閱讀理解能力為重點；作文設題設計也將朝向多元的取材和型式調整；並針對不同職務特性配合測驗目標設計試題。
考選部說明，目前已針對高考二級、高考三級及普通考試國文科目列考題型研擬改進措施，自112起，將高考三級及普通考試列考題型調整為作文與測驗混合題型；113年起，將高考二級列考題型調整為僅有作文題型；而初等考試則仍維持只有測驗題型。各等級考試採差異化的評量方式，將可提升衡鑑效果，未來並視各等級考試之評測結果，再進一步思考調整國文科目列考題型，或以含評測語文推理在內的性向測驗等其他方式，以持續精進初任公務人員中文能力。